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民办教师迎来春天
1978年，吴国韬听到了令所有民办教师振奋的消息：恩施一部分民办教师要转为公办教师。这一次的指标有203个。凡从事民办教师工作15年以上的，都可以参加这一次“民转公“的考试和考核。
那一年正是吴国韬作为民办教师执教的第15年。与他一同参加考试的十几个人，有的算是民办教育的元老，从1950年代初就一直等着转正的机会。
1979年1月，吴国韬成功“转正”，同时开始拿国家工资，虽然工资和口粮都不如当民办教师时候多。但他心甘情愿，“我们不在意待遇的多少，只有修成正果的愉快”。
吴国韬本人民办教师的经历以及他回忆录里的故事在1980年“转正”的时候戛然而止，但是由于国家无法将所有的民办教师转为公办教师、广大农村仍然缺少足够的教育资源，所以相当数量的民办教师仍旧在从事教育工作，其名称目前改为“代课教师”，他们的故事还在继续。
几十年来，广大民办教师在基层尤其在乡村学校为教育事业默默付出着，但由于种种原因，未能得到体制的认可。
但随着国家政策的调整和变化，民办教师慢慢迎来了春日的曙光。
也就是在吴国韬“转正”当年的10月，国务院决定将全国136个边境县的8万余名中小学民办教师转为公办教师。
十一届三中全会后至1990年，国务院有关部委和各级人民政府通过整顿教师队伍、中师招收民办教师、“民转公”等形式，使民办教师从1977年的491万人减少到1990年的280万人。
1992年8月，国家教委、国家计委、人事部、财政部联合下发了《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》，明确提出了解决民办教师问题的“关、转、招、辞、退”五字方针。
1994年的全国教育工作会议上，党中央、国务院明确提出，“争取到本世纪末基本解决民办教师问题”。
1997年，国务院办公厅发出关于解决民办教师问题的通知，各级人民政府也加大了解决民办教师问题的工作力度。
1999年至2000年，全国有25万民办教师转为公办教师，民办教师逐渐退出讲台。
虽然在1980年后，吴国韬都是以公办教师的身份出现的，但他对民办教育这一群体的关注始终没有停止，而且，早年的经历让他有更深刻的实践认识和体会。
“当时我们和公办教师做一样的工作，甚至更努力，因为民办教师的工资是农民给的，我们能看见农民是怎么在地里干活给孩子交学费的。”吴国韬说，在那个特殊年代，民办教师在农村承担的教育责任甚至更大，他们也理应得到更公正的待遇。
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