编者按：

  三十一年前，景宁报考农特上线的7名考生，满怀希望报考浙江农业大学农特实践班，却无一被录取，且至今原因成谜。举报人探寻真相，却未从景宁县招生办和浙农大(浙大档案馆)得到正面回答。如今，举报人向省教育考试院纪委举报投诉，试图揭开这隐藏多年的谜底。

  这不仅是7名考生的个人遭遇，更关乎教育的公平与公正。高考录取应是透明、公正的，每一个上线考生都应有平等的入学机会。然而，这7人的命运在此事件中被改写，他们的梦想被搁置，公平公正的原则也受到了挑战。我们期待相关部门能够高度重视，深入调查，还原事实真相，给这7名考生一个交代，给社会一个满意的答案，维护教育领域的公平正义。

▲ 丽水地区1992年普通高校报考农特上线登记表。

三十一年未解之谜：浙江景宁农特考生高考教育公平的追问

撰稿人 胡景涛

  在岁月的长河中，三十一年或许只是短暂的一瞬，但对于景宁报考农特上线的7名考生来说，这三十一年却是漫长的等待与疑惑。

  当年他们明明高考上线，报考了浙江农业大学的农特实践班，却无一人被录取，至今这背后的原因，仍如一团迷雾，未曾被揭开。

  这一事件，所引发的思考是多维度的。首先，从教育公平的角度来看，高考本应是一场公平公正的选拔，为广大考生提供改变命运的机会。

  然而，景宁的这7名考生上线，却未被录取，无疑让人们对高考录取机制的公正性产生了质疑。

  教育公平是社会公平的重要基石，每一个考生都应在公平的环境中竞争，凭借自身的实力和努力获得相应的教育资源。如果在录取环节出现了不公平、不透明的现象，那么不仅损害了考生的合法权益，更动摇了公众对教育公平的信心。

  其次，从景宁招生办和高校的责任角度来看，面对举报人的询问，景宁县招生办至今未能给出正面回答，浙农大(浙大档案馆)也无法提供相关信息，这种沉默和回避的态度令人费解。作为教育机构，他们有责任和义务向社会公开透明地解释招生录取的过程和依据。

  如果确实存在工作失误或违规操作，应当勇于承认并及时纠正，而不是选择逃避和隐瞒。只有这样，才能重建公众对教育机构的信任，维护教育的尊严和公信力。

▲ 1992年景宁县普通高校上线考生花名册。

  再者，从高考制度建设的层面思考，这一事件也暴露出高考录取制度可能存在的漏洞。三十一年前的制度或许不够完善，但在如今的教育环境下，我们应当从中吸取教训，不断加强制度建设，完善录取监督机制，确保高考录取工作的每一个环节都经得起推敲和检验。同时，对于类似的历史遗留问题，也不能因为时间的推移而忽视，应当积极主动地进行调查和处理，给当事人一个交代，给社会一个满意的答案。

  对于这7名考生来说，他们已失去的不仅仅是进入大学深造的机会，更是人生道路上可能的种种发展机遇。

  三十一年过去了，他们的命运或许已经因为这一事件而发生了巨大的改变，但他们心中的疑问和遗憾，却始终无法抹去。我们不能让这样的悲剧再次上演，必须以此次事件为警钟，敲响教育公平的最强音。

  教育是国家发展的根本，关乎着民族的未来。我们期待省教育考试院纪委能够高度重视这一举报投诉，深入调查，还原事实真相。无论结果如何，都要通过公开透明的方式向社会公布，让公众看到教育部门维护公平正义的决心和行动。

  只有这样，才能让每一个怀揣梦想的考生都能在公平的阳光下追逐自己的未来，让教育真正成为推动社会进步的强大动力。

  总而言之，景宁报考农特上线7人未被录取这一事件，不应只是一个被遗忘的过去，而应成为我们反思教育公平、完善制度建设的重要契机。

  让我们共同努力，为实现更加公平、公正、透明的教育环境而不懈奋斗，让每一个梦想都有开花结果的机会，让教育的阳光普照每一个角落。